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「家の顔」を整える本当の理由。元家政婦が玄関で守りたいこと_我的网站

一 |     德林小学引进夹娃娃机和转盘等游戏作为培养学生自律的创新方式。理查尔（中间）说自推出游戏后，学生连续两个学期的迟到情况明显减少。    玄関は「家の顔」と言いますね。（取自早报网） （新加坡讯）新加坡一所小学引进抓娃娃机和转盘等游戏，不仅让学生上学体验更有趣，还鼓励他们培养良好行为。学生的迟到现象在两个学期内明显减少，上课更为专注，作业也能按时完成。玄関掃除をすると運気が上がるとも言われますが、主婦歴25年、元家政婦の私が大切にしているのは、もっと現実的な「安心」の話です。私が感じるのは、住む人の意識が外にも伝わっているということ。

二 | 《联合早报》报道，德林小学于2022年第四学期采用游戏方法鼓励学生，协助改善纪律问题和培养他们的积极行为。

三 | 玄関が荒れていると、どうしても「隙」があるように見えてしまいます。家长和教师都对该计划表示满意，认为游戏能激励学生通过守时和良好表现，获取玩转盘（Wheel of Thrill）或抓娃娃机的机会。春の新生活を前に、家事の延長としてできる玄関の整え方をお話しします。         「不用品」を片づけて、隙を見せない          玄関に置かれた段ボール：写真AC          玄関周りに、捨てようと思っている段ボールや、そのうち出そうと思っている粗大ごみを置いていることがあるかもしれません。游戏分两种，所有学生都能参与。毎日見ていると慣れてしまい、それが普通になってしまうことも。しかし、荷物や不用品が置かれていると、外から見て「管理が行き届いていない（＝隙がある）」という印象を与えかねません。

四 | 其中在“任务卡”游戏中，学生通过完成教师布置的课堂任务来收集印章，如准时到校和一起专心上课。

五 |          また、大きな荷物は、思わぬ死角を作ってしまうことも。学校内还设有各“任务区”，让学生在区内通过良好行为如遵守秩序等获取印章。另一种挑战式游戏由教师设定目标，如让学生在尝试解答数学题前划出关键词等以获取印章。学生一旦积累一定数量的印章，就可转动轮盘来赢取限量版贴纸或硬币，并用它们来玩抓娃娃机。学校共有两台抓娃娃机，设在靠近食堂的角落。まずは「余計なものを置かない」という引き算をしましょう。見た目がスッキリするだけで、家全体の空気が引き締まり、防犯意識の向上にも繋がりますよ。为让全校师生参与游戏，学校还设计视频和网站来创造故事，让学生体验当中角色的冒险之旅。         カギの置き場所は「隠して、出しやすく」          キーボックス：※AI制作によるイメージ画像          帰宅してすぐ、カギを棚の上にポンと置いていませんか？実はこれも、 ドアを開けた瞬間にカギの場所がわかり、防犯上あまり好ましくありません。

六 | 学生管理主任理查尔说：“通过将游戏元素融入日常任务和挑战中，学生更愿意积极参与，并改善行为和学业表现。外からの視線に対して、「わが家のカギはここです」と教えているようなものだからです。

七 | また、家族の帰宅状況が外から推測されやすくなるという面でも、少し注意が必要です。”家长何幸妆（42岁，家庭主妇）育有三名孩子，其中两名孩子有机会参加游戏并赢得娃娃。以下のような工夫がおすすめですよ。         丸見えにしない収納： ドアを開けた瞬間にカギの場所がわかるよりも、定位置に隠してある方がスマートです。    「専用ボックス」で定位置を作る： ドアに貼れるマグネットタイプや、フック付きの収納ボックスを使えば、外からは見えず、自分はワンアクションで取り出せます。         ステッカー1枚から始める「意識」の表明          防犯カメラのステッカー：写真AC          専門的な防犯設備を整えるのはハードルが高いもの。

八 | でも、まずは「対策をしています」という意思表示をすることから始めてみてはいかがでしょうか。         手軽にできる第一歩： 「防犯カメラ作動中」などのステッカーを玄関先に貼るだけでも、自分の防犯意識を再確認するきっかけになります。她说：“孩子赢得娃娃后，回到家和家人自豪地分享在学校获得奖励的事，并期待下一次还有机会玩抓娃娃机。”尽管在推出游戏后面临一些挑战，如高年级学生的反应不如低年级学生的热情，但这并不影响学校继续推行这种新方式。    スマートロックという選択： もし「カギを閉めたかな？」と不安になることが多いなら、後付けできるスマートロックも便利です。

九 | 道具に頼ることで、毎日の不安を一つ「引き算」することができます。         わが家はスマートロックを取り入れています。

十 | 理查尔说：“我们必须尝试不同的方式，来与Z时代的孩子沟通和教导他们。要在新旧方法之间找到平衡，才能有效地与他们沟通并让他们学习。

十一 | カギの閉め忘れの不安がなくなりました。         玄関を整えることは防犯にもつながる          毎日忙しいと、玄関まで手が回らない日もあります。でも、ここを整えることは、単なる片付けではなく、自分や家族の安心を守ることに直結しています。”     中正中学（义顺）去年也实施了一项名为“我做好事被发现”（I Was Caught Being Good）的倡议，旨在通过小而有意义的方式激励学生采取积极主动的行为，这些好事可包括主动帮助同学，或帮助老师打扫教室。「不要なものを置かない」「カギの定位置を作る」。そんな小さな家事の積み重ねが、結果として「隙のない、安心できる家」を作ってくれる。

十二 | 私はそう信じています。学生管理部主任奈尔回复记者询问时说，该倡议取得良好成效，不仅肯定学生的积极行为，还加强家长和学校间的关系，为学生提供安全、有利的成长环境。         関連記事『【賃貸ＯＫ】子どものカギ紛失防止！スマートロックを導入してみたら解決できました！』※外部サイトです。

十三 | 当发现学生做了某件好事，教师们会发放“我做好事被发现”的小卡片，在背面写上对学生行为的肯定和鼓励，并让学生把卡片带回家给父母看。同时，班主任和家长会收到关于学生良好行为的通知，学校也会在早上公开表扬。         マミのおすすめ記事がLINEに届きます︕     家事をラクにするお役立情報の記事をまとめてお届けするアカウント『プロ主婦マミの「家事トク情報」』の配信がスタート。

十四 | 週に二回、毎週月曜日の8時30分と、木曜日の17時02分にお届けします。

十五 | 友だち追加していただけるとうれしいです。最近有一名学生在学校救了一只小鹦鹉，并为它制作临时容器，给它喂水。学生还积极与关爱动物研究协会（ACRES）合作，联系协会收养这只小鹦鹉。学生的善举得到了教师和家长的赞扬，也在班上分享，成为校内一件受人瞩目的事迹。         <友だち追加の方法>     ■下記リンクをクリックして友だち追加してください          LINEアカウントメディア（外部リンク）          ※本リンクは「Yahoo!ニュース エキスパート」との取り組みで特別に設置しています。

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Published on:13:01:26